分论坛一代表 华南师范大学刘学勇 

主要讨论内容与政府合作的经验。 

1、了解已经拥有的资源。读懂政府政策，良好的信息获取能力。 2、结合政府与社会的需要。希望项目是双方都欢迎的。 

3、好的项目设计。精准的创意，好的目标，好的步骤 

4、好的合作框架。如无容易迷失自己，或给政府留下没有原则立场 的印象。刘学勇是用 NPO 的理念来做 NGO。 

 

分论坛二代表 广东省麦田教育基金会郑月明 

主要议题 1、公益组织相互之间如何形成协作 2、公益与基金会如何写作 

上半场：麦田主要介绍在执行项目过程中如何寻找上下游链条上的机构；在使命愿景价值观匹配的前提下，达成合作关系。认为教育领域组织多，分工较清晰，可形成合作基础。 

下半场：教育领域资深机构：桥畔计划、心平公益基金会、舜益、春 桃基金会讲述资金会如何资助项目。比如心平基金会就公益组织如何 申请基金会资助给了很多建议。 

讨论中存在争议话题，NGO 的生存问题;基金会代表认为 NGO 不能依靠基金会养活，主要靠自己，自寻发展道路。基金会可协助解决发展过程存在的问题，解决问题后的可持续发展仍要靠自己。建立平台，希望有想法的公益创业者能找到合适的基金会，在教育领域实现自己的梦想。 

 

分论坛三代表 广州公益慈善书院 周如南博士 

讨论形式：嘉宾分享+圆桌论坛

我们发现两岸四弟地在用“社区大学”、“社区学院”、，“公益书院” 等不同概念来讲述社区教育，但经过论坛我们发现，大家所做的事情是一致的。 

1、讨论了社区教育中“社区”的几种类型及其特征：包括中产阶级社区、传统社区、农民工社区。 

2、达成共识：社区教育的目标是一致的，一是实现社区营造。从社区认同，共同打造乡土认同及文化传承的视角解读。二是希望达成社区治理。从基层民主，社区自治的维度来解析。 

3、讨论如何做好社区教育，策略包括：第一必须以社区为本。如果只是学院派或者理论派，或者仅借鉴台湾，美国等的经验都不足够；并且要从社区的真实需求出发，才能立足社区，建设社区。第二，研究方法主要是行动研究，必须从实践中来并且升格为理论，然后理论需再回到实践中去进行指导，这是一种将理论与实践进行结合的全新知识生产方式。第三希望在策略层面实现跨界的合作。大家讨论了不同类型书院资金来源的比例，认为必须与政府交流合作，必须联系基金会，以及通过保证资金来源的多元性来确保机构运行的独立性。 

 

总结：认为社区教育必须以社区为本，必须跨界合作，必须以行动研究为指导方法论。希望把社区教育做的更好。 

主持人总结：民间公益教育是一本书的话，论坛只是序言。后面的篇章有待同仁组织基金会和领导共同书写。