6月27、28日在绿芽基金会举办的“TOT性安全教育讲师”第三期培训依然是高强度和高效能。本期培训邀请到了在全国各地开展了八十余场“预防儿童性侵” 专题培训的资深讲师王玲老师(北京)、二十多年来一直致力于儿童受性侵犯问题实践和研究的陈美霞老师(香港)，围绕儿童性心理发展和受性侵犯个案的危机处理等专题展开深度探讨和互动。

   性安全教育是性教育的一部分，而性教育则是以“性”为主的全人教育。性教育不仅仅是帮助青少年了解性知识，同时引导青少年认识“性”、“爱”、“生命、”、“身体”、“男女关系”等之间的密切关系，从而形成健康、科学的性价值观念，即爱护自己，尊重别人–陈美霞

　　陈美霞老师在培训开始时，向学员们诠释了性安全教育的内涵，并在此基础上引入6W为学员展开培训。

　　what

　　协作青少年能够理性、负责、安全地认识性和做出合理的选择;

　　when

　　不放过日常生活中任何一个可以和孩子开展性安全教育的机会，比如孩子玩弄性器官的时候;

　　why

　　为什么需要开展性教育，儿童受性侵害对儿童本身、家庭、社会都有着重大影响，如若处理不当，儿童本身和家庭都要付出沉重的代价;

　　who

　　受教育的对象包括：儿童、家长、老师、社会大众、性教育工作者(社工、心理老师、德育老师等);

　　where

　　哪些场所可以开展性教育(学校、家庭、社区等);

　　how

　　如何开展性教育、开展性教育的知识体系和教学技能等。

　　王玲老师认为，性安全教育中预防性侵害的第一步是教育孩子认识到身体的隐私部位是不可以随便被他人看或摸的，要尊重自己的身体感受，勇于表达和拒绝。针对低年龄段孩子开展的性安全教育着重要协助孩子建立三道安全防护墙。

　　第一道防护墙

　　教育孩子懂得我的身体我做主(身体界限)、保护隐私部位(身体隐私权)等;

　　第二道防护墙

　　教育孩子分辨性侵害行为、勇于说“不”、如何求助和离开危险场景等技能;

　　第三道防护墙

　　教育孩子和家长意识到受到性侵害并不是孩子的错，生命是第一位的，避免造成对孩子的二次伤害等。

　　现场学员杨阳即兴模拟5分钟性安全教育课堂，使用娃娃道具和扮演小学二年级的学生，讲解男女生的不同隐私部位。学员周红萍扮演老师，杨阳和蓓蓓扮演学生，引导学生认识当感到不舒服的时候需要勇于拒绝熟人的不合理要求，离开危险情境。通过角色扮演和互动交流，学员对性安全教育的相关知识和技能掌握有了更深的体会。

　　培训中，王玲老师设计了角色扮演和情景剧，让学员分组模拟接访，扮演心理咨询师(或社工)、家长、受性侵害的儿童的角色。在展示中，学员分别扮演了焦虑型、责备型、陪伴型的家长面对孩子遭受性侵害后的应激反应和情绪，同时展现了心理咨询师(或社工)如何应对处理孩子和家长的情绪的技巧。通过角色扮演、学员点评、专家引导等环节，我们发现：焦虑型和责备型的家长在言语和行为上都在传达自身焦虑、慌乱、谴责、埋怨的信息，从而不自觉地再次伤害到孩子;而陪伴型的家长给予孩子支持、安全、信任的情感表达，能与心理咨询师(或社工)共同协作帮助孩子走出阴影。心理咨询师(或社工)在处理性侵个案的时候，需要注意会谈技巧的使用和关系的建立，识别家长和孩子的不同情绪和表现。接访中要尽量使用开放性的提问，避免引导性的提问，要感谢和欣赏孩子鼓起勇气说出自己的遭遇，同时允许沉默和阻抗，必要的时候需要单独做家长的辅导。一轮情境模拟和点评分享下来，学员对如何开展接访和危机介入有了一定的操作感知，在今后仍需要不断训练和强化。　　陈美霞老师还分享了香港地区处理受性侵害儿童的危机介入经验，通过跨专业、跨部门(社会福利署、警察、社工、法医、心理咨询师等)的协作，厘定保障儿童福利的执行计划，避免受性侵儿童遭受到多次伤害，保障和保护儿童的安全，为受性侵害儿童及其家庭提供人性化服务。　　“TOT性安全教育讲师”培训计划同时得到了香港明爱家庭服务、北京红枫妇女心理咨询服务中心、广州善导社会工作服务中心(V-BUS)、深圳市维德志愿法律服务中心的支持。　　“TOT性安全教育讲师”培训计划同时得到了香港明爱家庭服务、北京红枫妇女心理咨询服务中心、广州善导社会工作服务中心(V-BUS)、深圳市维德志愿法律服务中心的支持。