绿芽农家女学院 | 线上课堂（3）：早期教育，从树根开始带来改变

为什么带一个孩子总这么累？怎样才算是好的早期教育？4月20日晚上8点，“农家女·绿芽乡伴者网络”微信群再次放大招，邀请周永红老师为姐妹们带来《0-6岁幼儿的早期教育与智力开发》的专题讲座。

所谓“三岁看大，七岁看老”，周老师以两个生动的个案引入，阐释了家庭对幼儿成长的重要影响，并给姐妹们传授了几种简单实用的开发大脑、培养智力的早教方法。不少姐妹在互动环节踊跃提问，与周老师交流自己在子女教育遇到的问题与困惑，而周老师也一一为姐妹们耐心解答。绿芽期待，线上课堂能让我们更好地陪伴乡村妇女，为她们的家庭生活提供实际有效的支持，从而有能力成为一个关注社区发展和乡村公益的人。

附：第三期线上课堂记录

 

“农家女·绿芽乡伴者网络”线上课堂（3）

0-6岁幼儿早期教育和智力开发

主讲人：周永红

2017年4月20日20：00-23：00

 

一、课程内容

1、背景

现在提起教育、孩子的学习，大家都会有这样的感觉：父母累、孩子烦、老师难。为什么现在我们感觉带一个幼儿这么累，父母、爷爷奶奶、外公外婆甚至是其他人参与进来都还会觉得累。你们可以思考一下自己家里的孩子符合以下几个条件？

不听大人的话、爱看电视、多动、不合群、不懂规矩……来做心理咨询的，咨询孩子问题的占80%。大部分人生养孩子都是无证上岗，决定生孩子前没有做好准备。

生孩子前应当精神上岗：如何对待孩子？学习什么知识？做什么准备？

树叶的问题要往树根找：孩子的问题主要在家庭。

 

2、个案分析

（1）3岁多的小女孩，上舞蹈班前不愿意离开奶奶，很恐惧舞蹈班老师。平常上幼儿园也感到害怕。小女孩怕警察把她抓走。小女孩害怕的原因可能是：

√ 小女孩听见一个老师对一个男孩说：“你再这样我就叫警察把你抓走。”吓到了小女孩。大人不应该用“叫警察来抓你”、“叫医生给你打针”、“大灰狼来吃你”来教育孩子，可能造成孩子对“警察”、“医生”、“夜晚”的恐惧。

√ 女孩子家里父母都忙，很少顾孩子。爷爷常对孩子用说教式的语言（“你不许这样”），限制孩子。奶奶则溺爱孩子。所以孩子无法和父母、爷爷建立亲密关系，只和奶奶建立了亲密关系。

√ 孩子在0-3岁最亲密的关系应该是母爱。只有和妈妈建立亲密关系，孩子才能健康成长。奶奶无法替代。

结论：树根的问题在家庭互动、教育方法的问题 → 需要调整家庭关系。

（2）10岁的男孩子，不愿意上学。孩子来见周老师时，不愿意说话、沟通。后来周老师单独和孩子见面，建立了关系，愿意对老师倾诉。原因探究：

不想上学，是因为很烦爸妈。爸妈整天吵架，闹离婚。觉得爸妈“离婚算了”。父母的争吵对孩子造成伤害，感到不满、担心、不安。

妈妈除了玩手机外，成天看管小男孩，什么都不干，给孩子的压力很大，让孩子的身体和心理都不自在。

和爸爸关系很僵。3岁时，爸爸威胁他，“打死你”、“不要你了”。每当男孩睡不着觉，便会想起爸爸吼着说这些话，觉得心烦意乱。

结论：树根的问题是0-6岁的阶段没有给孩子良好的教育，不想上学只是表象。

 

3、如何做早教

（1）早期教育的重要性：三岁看大，七岁看老。

3岁前的陪伴关乎孩子的一生。不可能立刻看到结果，而会缓慢地释放在人生里。

（2）0-3岁要做什么？

建立稳定的依赖关系

身体感官、感受，而不是教条

可靠的爱，不是过多的物质。要给孩子创造一个好的环境，因为3岁前依靠强大的模仿能力来学习。

 （3）如何通过早教进行大脑开发、智力培养（最佳是0-6，其中0-3岁最重要）。

原理：刺激神经元

什么叫开发右脑？——让孩子快乐地学习。

每个孩子发展速度差异不一样，不要和人家比。要允许孩子以自己的速度成长。

如何开发？——刺激听觉，共有三个刺激源：

1）读书：孩子学习中碰到的很多问题都和阅读能力缺失有关。父母就是孩子最好的风水，父母应起带头作用。

读什么？绘本、故事书——不仅建立亲密的亲子关系，让孩子轻松快乐，还可以让家长发现孩子的兴趣点、特长和爱好。

平时也要注意锻炼孩子的观察能力、思考能力。带孩子外出时，多问孩子问题，培养孩子的兴趣。

怎么给孩子读书？

大声读，是读不是背。

由慢到快读。低速读时，左脑开动。高速读时，右脑开动。

指读：左手翻书，右手指字。让孩子把手伸出来，一个一个字指着读。

整体输入：一个小故事要一气呵成，一次完整地念完。

亲子共读：爸爸妈妈和孩子一起读书，与孩子有对视、互动。

拍手读：读诗歌、经典时，一边拍手一边读。既集中注意力，也锻炼孩子的手——心灵手巧

顶物读：头顶上顶一个东西读，如顶一本书、一张纸，培养孩子的定力。

编故事：讲故事讲到关键时停下来，“后来呢？宝宝，后来你想象怎么样啦？”培养孩子的想象力，让孩子完成故事的发展。

全家人参与，角色扮演。

2）音乐：没有歌词的，温馨优雅的，不快不慢，如古典音乐。当音乐是空气一样，似有似无，每天播放，潜移默化地影响孩子。配乐学习法。作用：开发右脑，提高智商；缓解学习压力；产生良好的情绪

3）唱歌

 

二、姐妹感想

√ 有句古话说“授人以鱼不如授人以渔”，所谓“渔”就是方法！我理解中您的课程就是引导我们用什么样的方法。（李巧春 山东菏泽）

 

√ 谢谢周老师您辛苦啦！今晚听到您的讲课让我们这些做父母的了解到哪些问题，和哪些方面不该说哪些方面可以说，受益匪浅啊！谢谢您周老师！（杨清蛮 广西三江县良口乡和里村）

 

√ 周老师讲的太好了，我们每个做父母的，都知道培养出一个优秀的孩子要付出很多艰辛，因为每个孩子性格都不一样，所以教育方法就不一样。我在教育俩个孩子的时候就做到老师总结里说的第8条到11条那些注意和应该学习的事项，效果真的不错。自己的孩子不管啥样子，都不要拿ta们去跟别的孩子去比，让孩子自尊心受损，不要吝啬自己的赞美之词，对孩子的一点点进步都要及时鼓励，跟孩子相处不要摆出家长作风，要像朋友一样沟通交流，这样就没有多大的代沟了。另外老师说做父母的要养成爱读书的好习惯，这点尤其重要，父母爱读书，引导孩子也去读书，从书中学到的一句话有时候比你说的一大堆道理都有用。孩子3岁看大，7岁看老，只要从小给孩子养成良好的习惯，长大了也好管教。真的像老师说的那样，树叶没毛病，毛病都在树根上呢。我们农村老人常说的一句话:龙生龙，凤生凤，耗子的儿子会打洞，说的就是这个道理。家长的正确引导是孩子成功的阶梯！再次感谢周老师的精彩讲座，好好学习，给我家孩子将来教育孩子留作参考！很有用！（董亚光 内蒙古赤峰）