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“一个没知识、没文化的农村妇女，我不会再这样标签我自己了。”
在半乡学堂工作坊的最后一天，一个乡村姐妹说了这样一句话。
除此之外，还有很多令我们振奋的反馈：
“原来有村庄可以这样，那为什么我的村庄不可以？“
“全国各地有这么多的乡村姐妹在建设自己的村庄，我难道不应该也为自己的村庄做些事情吗？”
半乡学堂工作坊，就是这样一个意识提升的场所。它可能是帮助乡村姐妹重新审视社会贴予她的标签，也可能是协助姐妹们进一步理解乡村建设与自己的关联及其多样性，还有可能激励更多的乡村姐妹加入美好乡村的共同建设中。
这个工作坊都做了什么？为什么能有这样的效果？它究竟有什么魔力？
在半乡学堂工作坊，我们让经验流动起来
李丽老师
在随后的实践交流环节，姐妹们以村为单位轮流回答李丽老师抛出的“假如自己村庄开展深度游，可以游什么”的问题。李丽老师针对大家的困惑一一回应。
有的村庄有很好的生态种植条件，但不知如何利用它来发展深度游，李丽老师强调“深度游要提供的是知识，要把田间管理交出来”；
有的村庄有不少动听的故事却鲜有挖掘，李丽老师回应“村庄的文化记录和资源调查十分重要，只有村民自己了解透彻村庄的故事，才有可能设计出真正打动人心的深度游产品”；
有的村庄被划为旅游区后游客与本地村民的生活有了难以调和的冲突，李丽老师启发“村民不是景区里被动的表演者，村民应该是积极主动的参与者。”
交流环节
•姐妹实践经验“最接地气”
乡村姐妹各有特长，在建设自己村庄的过程中也积攒了不少工作经验。为了给姐妹们提供一个经验互换的机会，半乡学堂工作坊设计了一个名为“赶集啰”的环节。
赶集啰~
姐妹们的“宝贝”与困惑
一起搞事情~
•生活经验带来力量与支持
在日常的生活中，姐妹们很少有机会能够跟身边的人诉说自己的烦恼，“学会聆听”环节为姐妹们创造了一个安全舒适的空间，让姐妹们有机会能“把心里的东西说出来”。
有的姐妹分享了曾经历过的一个“坎”，也有的分享骄傲自豪的一件事，不管是什么，姐妹们在这个过程中舒展地自我表达着。
而在此之前已经学习了聆听技巧的姐妹们，在倾听的过程中也更能同理对方的感受，或是聆听，或是安慰，或是建议。
“很舒服，把心里话都说出来了”“感觉轻松多了，其实也没那么难”“姐妹会站在我的角度，从自己的人生经验出发，给我一些很宝贵的建议。”表达与倾听让大家感受到了信任与支持。
在半乡学堂工作坊，我们提供切实有效的能力提升
切实有效的能力提升，这是半乡学堂培训希望带给姐妹们最关键的部分。我们希望能真正回应乡村姐妹在村庄里的实践需求，陪伴姐妹们一同解决在村庄做事的困惑与难处。因此，工作坊不是课堂式的单向灌输，而是需要姐妹们投入能力建设的实践中，在真实的练习中获得技能的上升。
姐妹们在村里所做的事情中，老人陪伴与儿童陪伴是其中两个很重要的模块。
长沙市爱与陪伴老人呵护中心的罗纯分享了陪伴老人的经验，“不分析、不评判、不下定义”的道与“祥和注视、用心倾听、同频呼吸、音乐沟通、抚触沟通”等的术，结合注视体验，给想组织陪伴村里独居老人的姐妹们不少启发。
罗纯
林立茜分享“故事人讲述十要点”
团队建设也是姐妹们在村庄组织活动时的“老大难”。
此次半乡学堂工作坊挑选了看起来很简单，实则暗含玄机的“开会”作为姐妹们团队建设的实战演练。
高月琴老师
分组实践，每个人都要尝试主持会议
有的姐妹是第一次主持，“虽然我不会主持，但还是很开心”；有的姐妹在自己主持过后，发现“主持会议原来有这么多学问”；有的姐妹则在这个过程中认识到“自己以往开会只是自己一个人在说，但理应尽量让所有参会者都发表意见”。
善导公益的JoJo老师带领的团队游戏“鸭子与我们”（上两图）和“正方形拼接”（下两图），也是姐妹们非常喜欢的环节，“通过玩游戏，不知不觉就能学到很多！”
为期三天的半乡学堂工作坊在6月20日落下帷幕。在这里，我们要特别感谢25位来自全国各地的半乡学堂伙伴，是你们的勇敢表达、认真思考和热忱分享，共同创造了这场异彩纷呈的工作坊，你们是半乡学堂工作坊真正的魔力所在。
我们真诚地希望参与的各位都能有所收获，也期待更多的乡村姐妹与绿芽进行更丰富的交流互动。
主办方
支持项目
感谢招商局慈善基金会、中国扶贫基金会的大力支持
