南方周末：“乡村性教育问题不是一堂课能解决的”

▲ 大学生志愿者给当地孩子上性教育课。（受访者供图/图）

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面对孩子们的反应，志愿者董锦将这种感觉总结为“迷之尴尬”，究其原因，董锦认为在乡村风俗里谈性是不道德与羞耻的事，因此孩子们对于这些话题仅仅有些好奇，不愿也不敢参与互动。

清华大学公共健康研究中心的唐昆教授认为，目前教育体系对性教育非常谨慎，“态度非常保守”，但从学术研究的角度观察，性教育的必要性得到普遍认可。

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文 | 南方周末记者刘怡仙

南方周末实习生吴采倩

责任编辑 | 张玥晗

2019年，广东省绿芽乡村妇女发展基金会（以下简称“绿芽基金会”）在广东省开展了一项研究，通过“影像发声”，从孩子的视角发现“性教育”——孩子们带着相机，去拍村里和“性教育”相关的内容。

绿芽基金会项目官员张新宇发现，孩子们爱拍“唯美的画面”，猫猫狗狗、花花草草或者家庭里男性、女性在做什么。后来，她收到两张不一样的照片，一张拍了厕所，一张拍女孩们聚会的“秘密基地”，但两位学生都告诉她，不能让人知道是谁拍的。

“研究不仅要看孩子们拍下了什么，还要看他们不拍什么。”张新宇发现，孩子们也不会拍乡村里随处可见的流产广告，“这些是不能说的秘密”。

近年来，性暴力事件多发，而乡村教育中的性教育却近乎空白，多家公益组织深入乡村，编写课程，开发教学课件，通过公益项目“支教带上性教育”，将免费课程包送至全国。2019年，仅使用“你我伙伴性教育支持平台”（以下简称“你我伙伴”）课程包的支教队便达到388支，他们分别来自全国154所高校，从广东、四川、山东、江苏、北京等地出发，远赴乡村，分别开展性教育课程，与此同时，也有部分学校开始与社会组织合作，将性教育纳入常规的日常教育。

大学生志愿者充满热忱，但面对乡村近乎空白的性教育，却常感尴尬，“乡村性教育问题不是一堂课能解决的。”事实上，乡村性教育的开展关乎教育水平与资源、卫生基础设施、医疗水平与资源以及社区的整体支持，而目前仍然处于初期的探索阶段。

1.尴尬的性教育

上了第一节性教育课“我从哪里来”后，月亮老师哭了。

她17岁，是17名支教老师中最小的一位。短短三天，月亮已得到孩子们最大的礼遇——双手圈在她脖子上，跟她说悄悄话，但到了课堂上，月亮完全管不住这些孩子。

2019年7月20日至8月2日，来自广东医科大学及嘉应大学的17位大学生在梅州市五华县华拨小学开展暑期夏令营活动。

华拨小学全校有四百多名孩子，幼儿园两个班，一年级至六年级各一个班。

早在半年前，月亮和伙伴们已组建团队，线上线下磨合多次，他们接受北京益微青年公益发展中心（以下简称“益微青年”）的培训。“益微青年”由西部阳光基金会孵化成立，支持大学生在乡村夏令营成长。

当晚的例会从晚上8点讨论至10点，其中一项内容是如何“恩威并施”，管住孩子。校长特意把学校的会议室腾出来，给这些“新老师”办公。“‘安静’的手势时间可不可以延长些”“要先让孩子理解你的意思”，现场俨然是一场教学讨论会。

当地的数学老师陈广标回校查看，见志愿者在开会，他没进去，“他们还没经验”“农村的孩子有时候得吓一下”。

校长陈喜平告诉南方周末记者，当地留守儿童比例约在70%。父母不在家，孩子在暑期难以看护，当地老人乐于把孩子交给这群有文化的大学生“补课”。陈喜平知道志愿者要做性教育的课程，他不反对，社会上的性侵犯罪新闻很多，“感觉自己应该做点事情”。

开营当日，许多家长带着孩子现场报名，“塞进来好多个”，最后参与夏令营的孩子总数在130名左右。志愿者依据突发情况调整计划，重新分班，根据年龄调整相应的课程，连续几晚修改教案至深夜。

第二节性教育课“认识身体”，在四五年级的中营，由20岁的杨安琪来上。看到小狗交配的画面，前排的男孩开始笑，捂眼睛。有些女孩见了，别过头去。课后，一个女孩笑着说，“天使（杨安琪）老师好黄啊，给我们讲这些”。

杨安琪很尴尬，他准备了一晚上，第一节性教育课还在队内试讲两回。面对孩子们的反应，2018年做过乡村性教育的志愿者董锦将这种感觉总结为“迷之尴尬”，究其原因，董锦认为在乡村风俗里谈性是不道德与羞耻的事，因此孩子们对于这些话题仅仅有些好奇，不愿也不敢参与互动。

一边是缺乏教学经验的大学生志愿者，而另一边是懵懂害羞的乡村儿童，如何将性教育这门看似简单实则意义深远的课程有效开展下去？