益动广州上周末轰轰烈烈地结束了，本次绿芽益友战队是为流动儿童周末成长课堂筹款。绿芽开设的“流动儿童成长课堂”，通过系列生动有趣的参与式课堂活动，旨在帮助孩子开阔视野、提高自主学习能动性，促使流动儿童积极适应城市环境。

　　今天我们采访到了一位一直以来参与成长课堂的义工Flora，通过分享她的故事，走进她的公益心。

　　↑Flora是一位初二的老师，她看起来很小，很容易被误以为是在校的大学生。但是如果你看了她对于课堂的组织，她的娴熟稳重就会让你刮目相看。Flora总是穿着一身非常运动的装备，背着运动包，穿着N字鞋，手上戴的几串珠玉手链，让她的整体气质多了几分贵气。

    ↑她说起话来响亮，有些广州口音。和她相处可能真的会触发很多人对于老师的回忆，因为她的确很有老师的气质，就是给人那样一种——有风格的，永远站在讲台上，走近一看会发现原来老师长这样——的印象。

　　Flora给成长课堂手工班的孩子上课，孩子们的创造力很强，每次都会给她惊喜。

 

　　采访者：你做老师有多久了?

　　Flora：10年(她做了个手势)

　　采访者：当老师忙吗，平时上课，周末还得到这里来?

　　Flora：忙啊，特别是这周，我这周忙死了(这个问题似乎问到了她的心里，她开始热情地抱怨起来)，这周有考试，我要上课，备课，还得改卷子，登分······

　　采访者：你是通过什么渠道知道绿芽的，怎么会想要来这里呢?

　　Flora：之前绿芽去我们学校上过课，然后我才知道的，要不然我也不清楚这里有这么一个活动。我觉得这里(流动儿童成长课堂)相对来说会比较正规，有专门的老师来上课，不像外面的民间组织，他们每年也会组织一些支教活动，我有朋友每年都会参加的。

　　采访者：您的朋友?是您的同事吗?

　　Flora：对

　　↑与Flora之前的对话，让我产生了这样一种猜测——也许做义工是他们学校老师的一个课外任务，每个人都要自己找渠道去完成，因为她说她的很多同事每年都会在外面找组织做公益。事实上，目前很多大学也会规定，学生每学期必须达到最低标准的公益时，否则就不能参加奖助学金的评选。所以我不自觉地产生这样的联想——这种普遍“自觉”的公益现象或许暗示了背后有着制度方面的要求。

　　采访者：你们学校会规定老师们必须有在外面做公益的经历吗?

　　Flora：不是的(她笑着说)，这还是得看个人的。我之前有朋友每年都会到清远的一条街上去调查那里的家庭状况，观察他们的变化情况(具体的调查内容她说得不是很清晰，可能是一些社会心理层面的调查)。他们不会直接说我给你钱，他们会更加注重非物质的层面，那里确实经济条件不是很差，但是贫富差距很悬殊，所以她们······

↑这不是她的亲身经历，但是她讲得很开心，很认同这个组织的公益行动。

　　Flora课后给孩子们和他们的作品都拍了一张照片

↑也有不好的时候。如果发生这种情况，她就马上就发话，有人做小动作，她会及时地批评他们。有个初一的小姑娘处在叛逆期，Flora告诉她上课不要做不相干的事，她就嘟着小嘴把东西收进去，一脸不开心。这些事是其他很多年轻的义工不会做的，她们一般都是哄着孩子，尽力表扬他们，即使他们有时候会调皮。

　　采访者：初中的孩子会比这里的孩子调皮吗?

　　Flora：这里的孩子其实不调皮的，你看他们认真起来都很乖的(她给我讲她这几节课观察到的孩子们，给我讲他们的内心活动，他们的可笑和可爱之处)。初中的男孩子好调皮的，怎么办?忍啊，过了这段时期就好了，她们就会向着你预期的轨道发展的，现在就是忍着他们呗，上课的时候平视前方，不看前几排的调皮大王，整个人心情就舒畅了。

　　Flora的朋友圈，她还发过其他一些内容，很多都是关于她的学生，不论是在成长课堂的，还是在学校的。

↑我还是想听她讲讲在这里的感受，帮助别人的快乐，毕竟现在做公益的人不多，她的感受和其自身独特性的分享将会成为一种小小的倡导。

 

　　采访者：我发现来这里的义工里面一般都是在校的大学生，像你这样的社会人士不多，你能说说您的想法吗?

　　Flora：绿芽可能面向大学生的多一些，提供一些实习或者接触社会的机会。不过在外面的一些民间组织就清一色的是社会人士了。我们跟学生的心态不太一样，学生们可能还没有解决基本的生活问题，即使在他们出来工作一两年之后，可能也不会把眼光放到公益上面去，这很正常。↑不知怎么她似乎又将话题拉远了，不过她说话的方式让我很受感触。她从来没有觉得做公益是什么值得关注的行为，就像她的工作一样，有快乐，也有抱怨。

　　更让人激动的是，她的背后还有一大群和她一样的老师们呢。