绿芽农家女学院 | 线上课堂（4）：赏识，让孩子越来越好

孩子多种多样的心理问题，日渐成为让乡村姐妹们头疼的一大难题。5月11日晚上8点，“农家女·绿芽乡伴者网络”微信群开展了第4期线上课堂。本次课堂依旧由经验丰富的周永红老师主讲，老师以语音+图片的形式，为姐妹们讲解了《中小学生常见心理问题的解决与沟通》。周老师先剖析了中小学生常见心理问题的几大原因，并耐心地教姐妹们如何培养子女、赏识子女，得到了姐妹们的一致好评。不少姐妹都说，周老师的亲子教育课堂让她们受益匪浅，学到了不少教育子女的好方法。

附：第四期线上课堂记录

 

“农家女·绿芽乡伴者网络”线上课堂（4）

中小学生常见心理问题的解决与沟通

主讲人：周永红

2017年5月11日20:00-21:30

1、中小学生心理问题形成的原因

1） 生理原因：孩子进入青春期，每个孩子存在个体差异、性别差异、身心发育不同步的矛盾。有青春期是件好事，是成长、成熟的标志。

2） 心理原因：随着生理发生变化，心理也发产生独立感，想摆脱对大人的依赖，同学间的影响增强，出现叛逆情绪，兴趣愿望有随意性和多变性，情感开始封闭

3） 家庭环境：

神父母：什么都满足孩子

鬼父母：比（攀比，比掉了孩子的自尊和自信）、逼（逼迫，自己没实现的愿望和理想逼着孩子替自己实现）、骂、替（直升机父母，什么都帮父母做，孩子缺乏抗挫和自理能力）

人父母：会爱、会尊重、会理解

4） 学校环境：班级多、老师教学方法也各有差异。与同学攀比。

5） 社会环境：父母外出打工或忙于农活，不能很好地陪伴孩子，或者是无效陪伴。还有不健康的网络游戏、媒体的负面报道等，都对孩子的成长心理造成不同程度的影响。

6） 三大缺失：父爱缺失，父亲往往不能参与到对孩子的教育中来，孩子没有榜样和力量；伙伴缺失，伙伴对自己的认可比父母的认可影响还大；游戏缺失，缺乏肢体、户外的游戏，尤其是男孩无法释放体内的荷尔蒙，导致上课捣乱、注意力不集中，电视、电脑、手机让孩子过早成人化，却难以真正长大。

2、合格家长测试题（一题10分，50分及格）

1） 和孩子一起规划过学习目标和人生目标吗？

2） 孩子能够按照自己喜欢的方式学习吗？

3） 在过去的七天里他受到过表扬吗？

4） 您的做法使孩子感觉到您是爱他的吗？

5） 您重视他的意见和感受吗？

6） 他快乐吗？

7） 在过去的半年里，他都有哪些进步？您告诉过他吗？

8） 您是他的知心朋友吗？

3、进入青春期的矛盾

1） 理想与现实的矛盾：一方面朝气蓬勃，有远大理想；一方面遭遇失败时，容易有挫折感

2） 性意识与性道德的矛盾：生理成熟，性意识觉醒，但受传统性道德影响，心里常常发生冲突

3） 情感与理智的矛盾：喜欢冒险，好奇、好动、好争，容易与理性发生矛盾

4、如何培养孩子

1） 鼓励、培养孩子读书的兴趣。互哺的家庭是最好的，大人教育孩子，孩子教育大人。经常向孩子请教，孩子会更有自信、更爱学习。

2） 不能当审判官。在一些重大事情上，将孩子当作重要的家庭成员，平等对待孩子，培养他的责任心，帮助他建立自尊自信。对孩子最大的伤害，莫过于每一次家庭做重大决定时不让孩子参加。

3） 帮孩子了解公益慈善事业，引导孩子在节假日帮助老人、小孩等有需要的人。

4） 让孩子自己学习，做他有兴趣的事，鼓励他的各种爱好和好奇心。

5） 尊重孩子的隐私，不要翻孩子的日记和房间，否则孩子会更反感、更叛逆。

6） 父母、祖辈、亲戚对孩子不要有过高的期望值。

7） 发现孩子的长处，并及时表扬

8） 有问题不背后叨叨，如果孩子发现会对孩子造成打击。

9） 一定要明白孩子什么时候进入青春期，回答孩子提出关于性的问题，自然、坦诚、不恐慌，教孩子保护自己。不要随便给孩子扣“早恋”的帽子，鼓励孩子和异性接触，相互学习。和孩子说清楚，哪些事是该做的、哪些是不该做的。

10） 每个孩子都有差异，要因材施教。发现自己的孩子特长在哪个方面，多观察，才能更好的帮助孩子。允许孩子成为独特的自己。

5、亲子教育应注意的三个原则

1） 关系大于教育。和孩子的关系建立不好，没有平等、尊重、亲密，作用不大。

2） 用成长、发展的眼光看孩子。允许孩子在每一个年龄段犯这个年龄段社会允许犯的错误，不要当“万能的妈妈”。

3） 教育方式大于教育的内容。有效最重要。

6、赏识教育

1） 现在的孩子有“三高”：高智商，高脆弱，高敏感。现在的家长和孩子也有代购，孩子的追求和家长不一样。

2）什么是“赏识”？

多鼓励、少表扬。让批评变得更有力，懂孩子。“孩子有病，家长吃药。”

要真诚地赞美孩子，不假装。

允许孩子失败，包容、鼓励孩子。

仔细体察孩子，善于发现孩子的缺点，给予鼓励。

要有具体的指导，和孩子一起探讨原因。

信任，不怕孩子吃苦，不控制、不命令，让孩子有自主决定事务的权力。

相信孩子的未来是光明的，鼓励、教育孩子去探索、体验、尝试、创造，而不只是鼓励孩子一次次熬过考试。“学习不好是孩子的心情出了问题”。

（孩子的问题对应着家长的哪些问题？）

7、结束语：共读——

√ 不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，是抱怨使孩子变得越来越差。

√ 生命如水，哪段不美？

√ 哪怕天下所有的人都瞧不起你的孩子，做父母的也要眼含着热泪拥抱他欣赏他赞美他，为我们创造的这个万物之灵而永远的骄傲和自豪！

姐妹互动

• 15岁了，大概去年10月长大，发现她不爱听老师和家长的话该怎么办？

答：是啊，你的孩子真正在叛逆期，首先相信孩子是好的，少说教多理解，给她空间。不要让孩子觉得你和老师一样，首先理解，之后才建议。

• 我家男孩16了，胆小怕羞，见人也不爱吱声，很内向，我很想让他有点男子汉气概

答：要让孩子以自己的速度成长。每个孩子都有与别人不同的地方，没什么不好的。性格不能说内向就不好，外向就一定好。不能是你希望孩子变成什么样子，否则孩子和家长都觉得不舒服。

• 我的儿子现在13岁，上课爱动，思想不集中，但他非常想改变自己，但就是做不到。

答：这样的孩子对自己要求很严，不用可以注意什么，这样反而强化了。有时越想改变、越关注这个问题，越是改不了。要暗示自己能行，但是要允许自己有个过程。

课后反馈

√ 听了周老师的课，知道怎么教育孩子了。我把周老师讲的课，也讲给我的孩子们听听，让她们知道怎么教育孩子。感谢周老师的指导，我的孙子孙女也是在青春期。（四川仙关镇 廖国香）

√ 我特别赞同周老师说的赏识教育，好孩子是夸出来的。因为我就是用这种方法教育的我的两个孩子的，我觉得很成功。（内蒙古赤峰 董亚光）

√ 周老师，我和我们家老大一块听的，她现在有所改变，我上次听了你的课也变了。（河北省武邑县 刘小娣）